引篇 -（学习方法）五大原则助你学好语文

（学习方法）五大原则助你学好语文

转载至语文报

语文的学习重在积累，所谓厚积而薄发，才能显示真正的实力与内涵。因此，在平时的生活中同学们要从主动自觉的去分析一个字形、掌握一个词语，理解一个熟语、记住一句名言警句、赏析一首诗，阅读一篇文章，欣赏一部名著做起，慢慢的你对语文的学习兴趣会越来越浓厚，随之你的语文水平也会逐步提高。

　　一、语文学习的要求

　　1、运用想象和联想。想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：在看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力和理解能力。如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。

　　2、积极主动的参与课堂活动。在课堂上老师对课文的理解是融入了老师的知识积累和生活经验的，而同学们自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。

　　3、养成自控式的良好学习习惯。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。

　　二、语文学习的五大原则

　　1、循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。

　　2、熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

　　3、自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。

　　4、博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。

　　5、语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。

　　三、语文学习的两种技能

　　1、学会快速阅读。在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力。这种能力是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能（做到这一点不容易，但非常重要）。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。

　　2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。

小学生如何写好作文

我从2010年便以业余补习老师的身份开始教学生。

这些年的执教，让我从一个以实验性教学变成实践性教学的老师。

这些年，也让我对学生们如何看待中文，也有很深的感触。

学生基本上在学习的过程，本来对中文可能还有一些兴趣，但往往就在这个可能的性质下，急速变成厌恶中文。各种原因，我暂时不研究。我比较关心的是如何把他们的厌恶转变成喜好。

我的做法一般上适合学生聊聊，谈天说地，了解他们的喜好，习性，从中观察他们，做他们的聆听者。

在和他们打成一片后，我便会开始让他们朗读文章，了解他们对字词的认识。之后在制定如何提高他们的水平。

如何提高识字，用字的水平，我觉得从以下四点做起：

读

就是要养成爱读书的好习惯。这里所说的书，应该是你感兴趣的书，只要是健康有益的书报刊，建议你都能有所涉及。所谓“开卷有益”，说的就是这个道理。读书不要仅局限于课本或与课本有关的。

走

就是要走出去。常言说：读万卷书，行万里路。要想写好作文，仅仅是多读书还不够。建议你在条件许可的情况下，要多到外面走一走。大自然是非常好的写作素材，你可以利用节假日，到公园、动物园、植物园多去走一走，可以和同学，也可以和家长一起去。要注意培养自己的观察力，对所见、所感，要及时记下来。这样日积月累，你就会有话可说，你的作文水平也会与日俱增。

想

就是要多动脑筋。写好作文是有技巧的，因此，需要你养成爱动脑筋的习惯。对于课本上或是你看到的好文章，你要多分析，作者为什么写的好，好在什么地方，我在以后写作中能否借鉴等等。作文是表达思想的东西，因此在写作之前要构思，要把你对一些人或事的体会和感想写出来。这里顺便说一下，一些优秀的作文集，也可以适当地参考一下，帮助自己形成自己的写作思路。

练

就是要多动笔。要提高写作能力，最关键地还是要多练。要养成爱动笔的好习惯。“读书破万卷，下笔如有神”。可能你开始时写的不够好，但这不要紧，只要你肯动手，你的写作水平就会在与日俱增。这里还要强调一下积累的重要。建议你要养成记日记的好习惯，同时对自己看到、读到的好的文章、好词、好句要用一个本子记下来，一些名家大作还可以背下来。

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补充一下

要写好一篇作文，其实可以先从简单的句子开始。

例如，今天的天气很好。

我们可以把很好改为晴朗。也可以在原有的句子，增加一些字词，丰富句子的描写。

例如，今天是一个风和日丽的一天。

甚至可以再加，变成，今天是一个风和日丽，万里无云的一天。

这些都是形容天气的词语。

除了这些，还有以下的词语：

云淡风轻 〖解释〗微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。
万里无云 〖解释〗湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。
秋高气和 〖解释〗形容秋空高朗、天气晴和。
风轻云净 〖解释〗微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。同“风轻云淡”。
碧空万里 〖解释〗万里：指面积大，距离长。形容天气晴 朗。
碧空如洗 〖解释〗碧空：浅蓝色的天空。蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。
冰雪严寒 〖解释〗严寒：极度寒冷。冰天雪地，天气寒冷。
知地知天 地：地形：天：天气。了解地形，了解气候。
云迷雾锁 形容天气昏暗，气氛阴森。
雨僝云僽 谓不好的天气把人折磨。
铄石流金 高温熔化金石。形容天气酷热。
折胶堕指 极言天气寒冷。
日丽风清 阳光明丽，清风送爽。形容天气晴和。
日丽风和 和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。
飘风苦雨 形容天气恶劣。
焦沙烂石 将沙烧焦，石烧烂。形容天气非常酷热。
焦金烁石 使金石熔化枯焦。形容天气酷热。
和风丽日 谓天气温暖而晴朗。
寒风侵肌 形容天气寒冷
风轻云淡 微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云净”、“云淡风轻”。
惨雨酸风 犹言凄风苦雨。指令人伤感的天气。亦以喻不安定的局势。
雪窖冰天 窖：收藏东西的地洞。到处是冰和雪。形容天气寒冷，也指严寒地区。
雪虐风饕 虐：暴虐；饕：贪残。又是刮风，又是下雪。形容天气非常寒冷。
五黄六月 指阴历五、六月间天气最炎热的时候。
天寒地冻 形容天气极为寒冷。
十冬腊月 指阴历十月、十一、十二月天气寒冷的季节。
秋高气爽 形容秋季晴空万里，天气清爽。
人间重晚晴 原指人们珍视晚晴天气，后多用以比喻社会上尊重德高望重的老前辈。
凄风苦雨 凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。
虹销雨霁 虹：彩虹；销：同“消”，消失；霁：本指雨止，也引申为天气放睛。彩虹消失，雨后天睛。
皓月千里 范围极为广阔的千山万水都处于皎洁的月光照射之下。形容月光皎洁，天气暗和。
风和日丽 和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。
春暖花开 本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。
流金铄石 形容天气酷热，好象金石都快要熔化
苦雨凄风 形容天气恶劣。比喻情景凄苦悲凉
焦金流石 金属烧焦，石头熔化。形容天气干旱酷热
风雨交加 大风暴雨一齐袭来。形容天气十分恶劣
滴水成冰 水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷
薄暮冥冥 薄暮：傍晚；冥冥：天昏地暗。傍晚时天气昏暗

从浅易的词语开始，慢慢的精进。

从简单的词语写作文，然后用成语替代简单的词语，这样慢慢的同学们再在写作文时，便能更加得心应手。

写于2015年1月16日

听歌，学词汇 - 初阶篇 渔唱

渔唱

茫茫沧海中　有我一扁舟　

碧海蓝天为伴

我随轻舟航　航向海天会　

海鸥轻风为伍

我把网儿抛撒　像我飞扬的心

我将儿女情丝　忘怀于碧海蓝天

滚滚江水东流　洗去尘劳忧伤

喜见鱼虾满船　温暖在我的心房

晚霞红鱼帆　快乐歌声扬　

自由自在徜徉

这是一首台湾的校园民歌，词曲作者靳铁章是80年代著名的民歌创作人。

他的作品风格多偏中国民歌风，除了《渔唱》说的是神往天地之间的欢愉之情，他的另外一首《樵歌》则是在对隐士生活的热切渴望之情，有前后呼应之效。

樵歌

太阳升、黑夜尽，老樵每天起得早；

慢慢跑、跨小桥，不觉路儿千里遥。

老樵夫，身体好，每天总是嘻嘻笑；

粗茶饭、唱小调，乐天知命求温饱。

白云蓝天，窃比我于老彭；

青山翠谷，乐乎我一老樵。

砍砍柴、唱唱歌，生活逍遥又自在；

烦恼抛、心平静，群山闻我老樵笑。

这两首歌曲的词都比较浅白易懂，旋律也非常悦耳。

求学时期，常到书城闲逛、看书。每每到书城内，经过书城音乐书局时，书局外便会响起校园民歌。《樵歌》和《渔唱》是书局常播的歌曲。久而久之，我也开始喜欢起来。

言归正传。

看一看《渔唱》的歌词。

它一开始就给了我们一个画面。

我在一艘船上，而船在海上，看见海鸥飞过。我慢慢地摇着船桨，到海的一角，洒下渔网，不一会就捕到很多鱼虾，心里非常快乐。夕阳西下，我唱着快乐的歌，摇着船，徜徉在这美丽的余晖里。

再看一看《樵歌》。

它也给了我们一个画面。只是这次不是在海上，是在田园里。

砍柴的老樵夫，天天到山里砍柴、唱歌，生活节奏单调。因为他的乐天知命，让他能在单调里找到快乐的感觉，故从不觉得乏味，反而快乐、逍遥、自在。

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我很清楚中文字在现在的学生眼里很难，但都是因为学习的方法枯燥，加上老师不能有效地让所有学生都对中文产生兴趣，所以你们变成了中文的牺牲品。这也渐渐地让你们对中文产生厌恶感。

你们尝试把其中一首歌给记起来，唱一唱。看看是不是对你们会有些帮助。或许歌曲不是你们喜欢的旋律，但我想从一个比较简单的歌词做起，让你们能好好认识中文字其实有它可爱的地方。当然也希望你们能慢慢的，不知不觉的开始喜欢上中文字。

试试看吧。不试试看，又怎么知道不行呢？

写于2015年1月10日早